LENGUA

TRABAJO SEMANA DEL 30 MARZO AL 3 DE ABRIL.

Para esta semana te proponemos la siguiente lectura: "El problema del ajedrez". 

Cada día tienes planificado el trabajo. Te damos una orientación pero puedes ir a tu ritmo. 

TRABAJO SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO 2020

Para esta semana te proponemos las siguiente lectura. Es muy completita, por lo que sería bueno que dosifiques el trabajo para toda la semana. Te hemos dado la orientación del trabajo para te lo repartas en la semana.

Para cualquier duda, usa los medios que te hemos facilitado. 

EL CÓMIC

Como sabéis, estamos trabajando en clase "El cómic". Hemos aprendido muchos elementos que contienen y vuestra misión ahora será realizar uno sobre el cuento de  Hans Christian Andersen: "La niña de los fósforos". 

Aquí os dejo una presentación que os ayudará en vuestro trabajo. 

¡Ánimo y a hacer un excelente trabajo!

   

CREAR UN FOLLETO INFORMATIVO:
"MURILLO NOS VISITA EN EL PAYÁN"

Aquí os dejo toda la información para crear tu folleto informativo sobre la exposición. 

Recuerda: hay que entregarla el día 8 de marzo. 

UNIDAD 3. LAS MARIPOSAS

1. COMPRENSIÓN LECTORA: Las mariposas. Actividades de comprensión. 
2. VOCABULARIO: palabras polisémicas y homófonas.
3. ORTOGRAFÍA: los hiatos. Repaso de diptongos y reglas generales de acentuación.

4. RECURSOS LITERARIOS: metáfora, comparación y personificación. 

UNIDAD 3. JULIO VERNE

1. COMPRENSIÓN LECTORA: JULIO VERNE

2. VOCABULARIO CLAVE:

  exótico - papa*** - calavera/carabela -  absolver/absorber - inflingir/infringir - tolerancia -  anuro - urodelo - quelonio - quilla (ave) - caudal  (peces) - oceanográfico

3. VOCABULARIO. POLISEMIA, HOMONIMIA, PARONIMIA.

4. ORTOGRAFÍA. DIPTONGO, HIATO. TILDE DIACRÍTICA.

5. GRAMÁTICA. EL ADJETIVO.

6. EL TEXTO. CONECTORES AL COMIENZO, FINAL DE TEXTO, EXPLICACIÓN. 

7. LITERATURA. PERSONAJES PRINCIPALES Y SECUNDARIOS DE UNA HISTORIA. 

ACTIVIDADES REPASO UNIDAD 11

 Análisis sintáctico

 COMPLEMENTO DIRECTO - INDIRECTO

ACTIVIDADES REPASO UNIDAD 10. PALABRAS INGENIOSAS

Aquí tenéis un blog donde encontraréis muchas actividades para repasar. Pinchad sobre la imagen

ORTOGRAFÍA: X - S

VOCABULARIO: FRASES HECHAS

GRAMÁTICA: SUJETO Y PREDICADO

• SUJETO

• PREDICADO

LA HISTORIA NOS VISITA

Aquí tenéis varias páginas web donde podréis buscar la biografía del personaje que os ha tocado.

Os recuerdo que una vez encontrada la información, debéis resumirla y entregarla a los profesores para que os la corrijamos.

Una vez hecho esto, sólo os queda estudiarla, prepararla y hacernos pasar un rato muy entretenido aprendiendo cosas nuevas sobre la historia y los personajes que tanto tuvieron que ver en ella.

¡ÁNIMO!

BIOGRAFÍA Y VIDA:  http://www.biografiasyvidas.com/

BIOGRAFÍA ESCOLAR: http://www.escolar.com/biografias/

BUSCABIOGRAFIAS: http://www.buscabiografias.com/bios/

CÓMO ESCRIBIR UNA BIOGRAFÍA: http://www.biografiabiografia.com/ComoEscribirunaBiografia.html

WIKIPEDIA: http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

CURSO 2013/14

UNIDAD 9. EL MISTERIO DE ESCRIBIR
ORTOGRAFÍA: LL/Y

http://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-11/palabras-con-ll-y-con-y/

 VOCABULARIO: NEOLOGISMOS

GRAMÁTICA: PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES



http://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-9/extranjerismos-y-neologismos/

UNIDAD 4. LETRAS CON RIMA

• VOCABULARIO DE LA UNIDAD

• Alabastro, salinas, arrecife, raya, pubertad, embrión, cesárea, dilatación (embarazo), feto, cigoto

• PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS

- Las palabras PRIMITIVAS son aquellas que no proceden de ninguna otra palabra. A partir de una palabra PRIMITIVA podemos formar nuevas palabras que se llaman DERIVADAS.
- Las palabras derivadas se pueden forma a partir de:

• prefijos: delante de la palabra primitiva: pan - empanada
• sufijos: detrás de la palabra primivita: pan - panaderia

- El conjunto de palabras que derivan de una palabra PRIMITIVA  forma una FAMILIA DE PALABRAS.

- Por ejemplo, de la palabra PRIMITIVA  ”PAN”  deriva la siguiente FAMILIA DE PALABRAS: PANECILLO, PANADERÍA, PANADERO, EMPANADA, EMPANAR

ACTIVIDADES PARA PRACTICAR

• ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS

ORTOGRAFÍA: LA TILDE EN LOS MONOSÍLABOS

Él: Pronombre personal. Ej: Dígaselo a él.
El: Artículo determinante. Ej:Pásame el libro.

Tú: Pronombre personal Ej: Tú sabes lo que dices.
Tu: Adjetivo posesivo Ej: Aquí está tu maleta.

Mí: Pronombre personal Ej: Esto es para mí.
Mi: Adjetivo posesivo. Ej: Ésta es mi casa.
Mi: Nota Musical. Ej: Debes llegar a la nota mi.

Té: Sustantivo. Ej: ¿Quieres tomar té?
Te: Pronombre personal. Ej: Te quiero mucho.

Sé: Del verbo saber. Ej: Sé que eres prudente.
Sé: Del verbo ser. Ej: Sé lo que tengo que hacer.
Se: Pronombre personal. Ej: No se lo digas.

Dé: Del verbo dar. Ej: Dé lo que corresponda.
De: Preposición. Ej: Me voy de viaje.

Sí: Pronombre personal. Ej:Dijo para sí.
Sí: Adverbio afirmativo. Ej: Sí, lo aseguro.
Sí: Sustantivo: Ej: El sí de las niñas.
Si: Conjunción: Ej: Si llegas tarde, no te esperaremos.
Si. Nota Musical: Ej: Me cuesta llegar a la nota si.

Más: Adverbio de cantidad. Ej: Quiero más.
Mas: Conjunción (equivale a pero). Ej: Te fui a ver, mas no te encontré.

ó: Conjunción. Va entre números: Ej: Llegaron 20 ó 30 personas.
o: Conjunción: Va entre letras. Ej: Llegaron veinte o 30 personas.

¡OJO!: EL PRONOMBRE PERSONAL “TI” NUNCA LLEVA TILDE PORQUE NO HACE FALTA DIFERENCIARLO DE NINGUNA OTRA PALABRA

ACTIVIDADES PARA PRACTICAR

COMPRENSIÓN LECTORA

Pincha en la imagen y lee el fragmento extraído de este libro. A continuación realiza las actividades de comprensión lectora que se proponen. Recuerda que hay que leer varias veces el texto para captar la información completa. 

Para finalizar, realiza un resumen de lo que has leído en tu cuaderno, con buena letra y presentación, además de una ortografía adecuada.  

UNIDAD 5. PERSONAJES DE PAPEL

VOCABULARIO

GRAMÁTICA. EL SUSTANTIVO: GÉNERO Y NÚMERO

ORTOGRAFÍA: DIPTONGO E HIATO. ACENTUACIÓN

Diptongos e hiatos 2 from profelengua

EXPRESIÓN ESCRITA: EL RESUMEN

LITERATURA: EL TEATRO. PERSONAJES Y ACOTACIONES

• Se utilizará la obra para la hora de lectura y se leerá entre todos.

• Se irán haciendo aclaraciones de la estructura del teatro: cómo se presenta una obra de teatro, cómo se presentan los personajes, qué significan las expresiones que aparecen entre paréntesis, …

• Posteriormente, se utilizará esta lectura para practicar el resumen

EVALUACIÓN FINAL

UNIDAD 4. CIENTOS DE CUENTOS

VOCABULARIO: PALABRAS HOMÓFONAS

ORTOGRAFÍA: TILDE EN LAS PALABRAS ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS

UNIDAD 3. VERSOS DE PALACIO

EXPRESIÓN ESCRITA: Descripción de un lugar

Siguiendo las explicaciones que se han dado en clase, vais a hacer la descripción de esta imagen. Recuerda seguir todos los pasos

Comprensión oral: LA PRINCESA  ESTÁ TRISTE

Actividades de comprensión lectora

VOCABULARIO DE LA UNIDAD

Submarino    Legión       Doncellas    Sucesivamente

Inexperta      Trébol        Pálida          Tentáculo

Tórax            Parásito     Filtrar         Larva

PALABRAS ANTÓNIMAS

 UNIDAD 11. CUENTOS CON VOZ PROPIA

VOCABULARIO

 

GRAMÁTICA

EL PREDICADO

EL PREDICADO II

ATRIBUTO

TESTEANDO. CONTROL GRAMÁTICA

UNIDAD 10. PALABRAS INGENIOSAS

 Objetivos y criterios de evaluación de la unidad

Además de estos criterios se tendrá en cuenta: tarea diaria, participación, actitud e interés.

ESQUEMA ANÁLSIS SINTÁCTICOS

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ESQUEMA ANÁSIS MORFOLÓGICO

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UNIDAD 9. TRABAJO GENERACIÓN DEL 27

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TEMA 5. CARTAS DE NAVIDAD

1. Lectura de la historia "Cuentos de Navidad"
2. Vocabulario: Campos semánticos
3. Ortografía: acentuación de interrogativos y exclamativos. 
4. Gramática: El verbo. Raíz, desinencias, persona, número y formas no personales.
5. Expresión escrita: escribir en estilo directo e indirecto
6. Expresión oral: moderar un debate
7. Literatura: La narrativa. El cuento y la novela 

Aquí os dejos un par de enlaces para que repaséis las partes de una carta 

POEMA FEDERICO GARCÍA LORCA
Tendrás que marcar la rima de las dos primeras estrofas de este largo y precioso poema de Federico y estudiarlas. 

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TEMA 3. LUCES DE CAMERINO

1. Sentido literar y sentido figurado
2. Acentuación de palabras compuestas. 
3. El adjetivo. Repaso de sustantivo y los determinantes
4. Expresión escrita. 
5. Expresar sentimientos. Expresión oral
6. Literatura: el teatro

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COMPETENCIAS BÁSICAS. INSTRUCCIONES PARA CREAR UN BARCO DE PAPEL




TEMA 2. EL BARCO DE LOS CUENTOS

1. Sinónimos y antónimos. Definición
2. Acentuacion de diptongos e hiatos
3. Los determinantes. Tipos
4. Clasificación de la información: esquemas y tablas
5. Explicar qué ocurre
6. Géneros literarios
7. Competencia: El prospecto

 

ESQUEMA DETERMINANTES

 DIPTONGOS E HIATOS




TEMA 1. PALABRAS LITERARIAS

1. Los diccionarios
2. Reglas generales de acentuacíón
3. El nombre: clases, género y número
4. El cuento: expresión escrita
5. Dar noticias: expresión oral
6. Los recursos literarios: comparación, personificación y metáfora
7. Competencias básicas: las reglas del juego

 

Para trabajar todos los contenidos de la unidad ya sabes que puedes consultar la página CEIP Ntra. Señora del Loreto. 

Os dejo un enlace para practicar el sustantivo

 

RINCÓN POÉTICO DE 5º C

Podéis escribir aquí vuestras poesías sobre la estación del año que más os gusta y que leísteis en clase. 

                                                               ¡Ánimo y a poetizar!

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Sensaciones

Olas van y vienen, 

ruido del mar, 

niños jugando en la orilla

y bajo mi sombrilla,

toda esa maravilla 

me hace pensar.

Quien fuera arena, 

quien fuera brisa

quien fuera sol y sonrisa,

por todo este tiempo

alejada de la prisa

y la faena.



TEMA 10. ¡A ESCENA!

VOCABULARIO:


- Ficha: "El GORRO DE HACERSE INVISIBLE"



- FAMILIAS DE PALABRAS


ORTOGRAFÍA: PALABRAS CON V




GRAMÁTICA: PRONOMBRES PERSONALES

Pronombre personal ANAYA

Pronombre personal SM


EXPRESIÓN ESCRITA:

- ESCRIBIR LA FICHA DE UN LIBRO

- ESCRIBIMOS UNA HISTORI